Syntolkat

Dokumentär

Kortfilm

Drama

Föreläsningar

Vetenskap & teknik

Poddar

Svenskt teckenspråk

Hej Sverige

Reseprogram

Språk

Gen Z

Valet 2026

Kärlek

Barn måste vara fysiskt aktiva för att må bra och utvecklas till friska individer. För kunna ha möjliget att vara fysiskt aktiva behöver barnen vara ute där det finns tillräckligt med ytor att röra sig på. I en jämförande undersökning på tio förskolor i Malmö kunde man konstatera att förhållandena var väldigt olika beroende på om förskolan låg i eller utanför Malmö. Medverkande: Emilie Stroh, forskare, och Ann-Marie Rauer, moderator. Inspelat den 8 november 2023 i Sjukhusaulan i Lund. Arrangör: Lunds universitet.

Forskningens dag 2023

Förskolors lekmiljö utomhus

Nadezda Lebedeva har undersökt hur man studerar barns lek. Hon berättar om några intressanta faktorer om nyanlända barns lek i svenska förskolan. Inspelat den 25 maj 2021 på biblioteket i Campus Falun. Arrangör: Högskolan Dalarna.

UR Samtiden - Kunskap för ett gott samhälle

Hur blir lek levande?

Barns engagemang i vardagsaktiviteter är ett tecken på psykisk hälsa och också en av de starkaste indikationerna på lärande både nu och i framtiden. Mats Granlund, professor i handikappvetenskap, beskriver vad engagemang innebär för barn i förskola. Han fokuserar speciellt på barn som är i behov av särskilt stöd på grund av beteendeproblem. Inspelat den 11 mars 2020 på Linnéuniversitet i Växjö. Arrangör: Specialpedagogiska skolmyndigheten.

UR Samtiden - Rektor med vetande 2020

Psykisk hälsa i förskolan

Enligt läroplanen för förskolan ska barnen få möjlighet att grundlägga ett kritiskt förhållningssätt till digital teknik. Hur går det till? Här kommer tre tips som kan hjälpa till. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Digital kompetens i förskolan.

Lektionstips på minuten

Hur lär man ut källkritik till förskolebarn?

Utbildning, undervisning, lärande. Det finns många olika begrepp som används på förskolan. Vad är skillnaden? Här reder vi ut begreppen. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Undervisning i förskolan.

Skillnaden på undervisning, utbildning och lärande

Skrik och buller är vanliga problem på många förskolor, men det finns lösningar. Här får du tips om hur du med enkla medel kan få en lugnare miljö. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Planering och stressförebyggande arbete i förskolan.

Hur kan ljudmiljön i förskolan förbättras?

En vanlig uppfattning är att det krävs en diagnos för att få extra resurser, men det är inte nödvändigt. Vad gäller egentligen när barn behöver särskilt stöd? Här kommer tydliga råd som ska kan ge klarhet. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Särskilt stöd och anpassningar i förskolan.

Vad krävs för att få särskilt stöd i förskolan?

Barn som använder teckenspråk kan behöva stöd av personalen. Hur gör man? Här presenteras enkla åtgärder som kan göra stor skillnad. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Flerspråkighet i förskolan.

Hur kan man främja teckenspråk i förskolan?

Förskolan ska hjälpa barnen att förstå personlig integritet och när det gäller digitala verktyg blir det särskilt centralt. Här tipsar vi om bra rutiner när förskolebarn filmas och fotas. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Digitala verktyg i förskolan.

Hur kan man tänka kring integritet när man filmar och fotar förskolebarn?

Stress är ett stort problem för personalen på många förskolor. Men det går att öka trivseln och minska stressen. På förskolan Karlavagnen i Umeå har man satsat på mer fast personal och fått ner både antalet vikarier och sjukskrivningar. Stressen kan också minska med noggrann planering. Genom att förbereda påklädning och måltider så att man vet vem som gör vad kan dagarna bli lugnare, menar psykologiforskaren Fredrik Sjödin.

Lärlabbet

Planering och stressförebyggande arbete i förskolan

Hur kan anpassningar och särskilt stöd få en naturlig plats i förskolans verksamhet? Psykolog David Edfelt framhåller ett proaktivt arbetssätt. Ta en situation i taget och när den fungerar, börja med nästa. Hjälp barnen att få känna att de lyckas råder han. Ha alla barns behov i fokus när aktiviteter planeras. Det gäller särskilt barn som har fysiska funktionsnedsättningar, säger Anna Johansson från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Särskilt stöd och anpassningar i förskolan

Hur ska man jobba i förskolan för att barnen ska utveckla digital kompetens? Förskollärare Simon utgår från barnens intresse och väljer digitala verktyg som ger nya dimensioner till barnens utforskande. Forskaren Susanne Kjällander menar att barnen behöver få kunskap om digitaliseringen de möter i vardagen, och de behöver förskolans hjälp att värdera information på internet.

Digital kompetens i förskolan

Alla barn har rätt att utveckla både sitt modersmål och svenskan i förskolan. Men hur kommer flerspråkigheten in i förskolans pedagogik? Förskollärare Patricia kombinerar språkutvecklande arbetssätt, bilder och kroppsspråk. Anniqa Sandell Ring, utvecklingsledare i Södertälje kommun, menar att det gäller att arbeta metodiskt och utveckla språket i vardagliga situationer som vid påklädning eller under måltiderna.

Flerspråkighet i förskolan

Nu finns ordet undervisning inskrivet i läroplanen för förskolan. Men vad innebär det egentligen? Magdalena Karlsson på Skolverket menar att man ska utgå från barngruppen och planera verksamheten utifrån vad de behöver utmanas i. Men viktigast är att ha roligt, om man lär sig att det är kul att lära sig nya saker har man en fantastisk grund att stå på, säger hon.

Undervisning i förskolan

Vilken digital teknik behöver förskolan för att uppnå läroplanens krav på att använda digitala verktyg? Förskolläraren Emeli menar att det räcker långt med en surfplatta och en projektor. IKT-pedagogen Katrin rekommenderar att välja appar som barnen och pedagogerna själva kan fylla med innehåll. Men det är alltid syftet med uppgiften som ska styra val av verktyg och inte tvärtom, menar hon.

Digitala verktyg i förskolan

David Edfelt, psykolog och författare, berättar om arbetet med att använda kunskap om hur hjärnan fungerar och utvecklas för att främja barns lärande, utveckling och välmående. Inspelat den 15 november 2019 på Chinateatern i Stockholm. Arrangör: Forskning & Framsteg.

UR Samtiden - Hjärndagen 2019

Utveckling av barnhjärnan

När man äter kan maten snabbt hamna här och där i ansiktet, men på förskolan blöter barnen tygservetter som de kan tvätta sina ansikten med efter måltiden.

Kan själv

Tvätta sig

Barnen tycker det är kul att själv plocka hallon på förskolan!

Plocka bär

Fredagsstädning på förskolan! Barnen städar gärna själva.

Skura golvet

Att själv handla varor i mataffären är kul.

Handla

Att vika sina kläder själv är kul. På förskolan får barnen göra det!

Vika ihop kläder

Det är kul att måla ett fjärilskonstverk själv. Och det blir väldigt fint!

Måla fjäril

Säsong 2. Barn mellan ett och tre år gör saker själva i förskolan: brer mackor, tvättar händer och handlar. Serien är filmad på Montessoriförskolan Solkroken i Oslo.

Förskolepedagogik