Name: Uppdrag skolväg : Koolee i Australien
Uploaded: 2016-12-13T23:00:00.000Z
Duration: 5 min 1 s
Description: Koolee bor i Winton som ligger i Australien. Koolee cyklar ofta till skolan och funderar under cykelturen på Australiens ursprungsbefolkning och sitt eget ursprung. Koolee tänker även på världens klimatförändringar som resulterat i att Winton upplever en period av torka.

Syntolkat

Dokumentär

Kortfilm

Drama

Föreläsningar

Vetenskap & teknik

Poddar

Svenskt teckenspråk

Hej Sverige

Reseprogram

Språk

Gen Z

Valet 2026

Kärlek

Finska

Jiddisch

Meänkieli

Romani

Samiska

Koolee bor i Winton som ligger i Australien. Koolee cyklar ofta till skolan och funderar under cykelturen på Australiens ursprungsbefolkning och sitt eget ursprung. Koolee tänker även på världens klimatförändringar som resulterat i att Winton upplever en period av torka.

 199 little heroes

Uppdrag skolväg

En gemensam nämnare i många barns vardag är att gå till skolan. Vi följer 25 barn med varierande resvägar till skolan. En del går genom städer, en del går genom natursköna miljöer och andra genom förstörd natur. På skolvägen berättar barnen om sina rädslor och orosmoment, men även om sina framtidsdrömmar.

Lucila är tolv år och bor utanför Buenos Aires. Hon åker båt till skolan och det tar nästan två timmar att komma dit. På vägen måste hon byta båt och om hon missar båten får hon vänta länge på nästa. Då kan hon passa på att öva på repliker inför en skolteateruppsättning. Under färden funderar Lucila på inkomstklyftorna i hemorten och på sin pappa som hon inte har träffat på tre år.

Lucila i Argentina

Koolee i Australien

Vincent är elva år gammal och bor högst uppe på berget Feuerkogel i Österrike. Vincent åker skidor ner för berget för att komma till skolan. För säkerhets skull har han ett lavinlarm runt halsen. Medan Vincent skidar till skolan funderar han på framtiden. Vincent trivs med att bo på berget och hoppas att hans framtida barn också kommer att kunna ta skidorna till skolan.

Vincent i Österrike

Viola bor i Wien och åker sparkcykel till skolan. Stadens gator får henne att fundera på varför det finns så mycket reklam överallt. Och varför finns det så många människor som inte har något hem? Viola funderar på varför vuxna pratar så mycket, men gör så lite.

Viola i Österrike

Annalena är nio år och bor på en bondgård i Schwarzwald. För att bara ta sig till skolbussen måste hon gå en timme genom skog och kohagar. Under promenaden och bussfärden funderar Annalena över svåra saker som krig och sjukdomar.

Annalena i Tyskland

Finya bor i Köln och åker skejtboard till skolan. Finya tänker på skolsystemet medan hon skejtar. Hon tyckte inte om sin gamla skola och har därför bytt till en Waldorfskola. Där får eleverna i hög grad bestämma över hur de studerar och Finya trivs med ett sådant undervisningssystem.

Finya i Tyskland

Perla är tolv år och bor i en liten stad på södra Island. Hon går till skolan tillsammans med sin lillasyster. Längs skolvägen funderar Perla över isländska förhållanden med vulkanutbrott, heta källor och vulkanisk sand. Hur kommer klimatet att se ut när hon blir stor? Varför kan mänskligheten inte ersätta olja och kärnkraft med vind och vatten?

Perla på Island

Tolvåriga Sanjana bor i Forbesganjs bordellkvarter. Sanjana är lyckligt lottad som går i skolan. Många familjer tvingar sina döttrar till prostitution istället för att låta dem utbilda sig. På vägen till skolan berättar Sanjana om de svåra förhållandena i Forbesganj. Trots dessa har Sanjana stora framtidsdrömmar.

Sanjana i Indien

Jafers hemby ligger i Iraks ökenlandskap. Han är tvungen att gå en lång bit genom det torra landskapet innan han når skolbussen. Men han älskar sin hemby där stjärnorna lyser klart om natten. På vägen till skolan berättar Jafer om sin rädsla för krig och terrorism. Han drömmer om att bli polis och bekämpa terror och om att hans hemby ska bli modern.

Jafer i Irak

Alphonsine vaknar klockan fyra för att hinna göra hushållssysslor på morgonen. Hon kokar ris och sopar golvet. Därefter väcker hon sin faster som ska gå till skolan för att sälja mat åt skolbarnen. Själv får Alphonsine inte längre gå i skolan.

Alphonsine i Elfenbenskusten

Yamabuki är elva år och bor i Tokyo. Vi följer med när hon småspringer till skolan tillsammans med kompisen So. På vägen delar Yamabuki med sig av sina tankar kring vänskap och världen. 2011 upplevde hon den stora jordbävningen i Japan. Hon berättar om hur den skrämde henne och reflekterar kring kärnkraftsolyckan som jordbävningen förorsakade.

Yamabuki i Japan

Ekhlas familj är beduiner och lever ett nomadiskt liv i Jordaniens öken. Varje dag går Ekhlas den sex kilometer långa vägen till och från skolan. På vägen till skolan funderar Ekhlas på kriget i Syrien och på att vissa är rika och andra fattiga. Vi får också höra om hennes två stora drömmar.

Ekhlas i Jordanien

Samson bor i Nairobi och går upp klockan fem varje morgon för att hinna till skolan. På vägen till skolan berättar Samson om sin rädsla för terrorister. Han skulle vilja att det fanns fler poliser som kunde skydda befolkningen mot terrorism.

Samson i Kenya

Tolvåriga Tos skolresa varar i flera dagar. Skolan ligger så långt bort från Tos hem att han måste sova över där i veckorna. To klarar sig själv medan han bor på skolan men tycker inte om att vara borta från sina föräldrar fem dagar åt gången. Under veckorna på skolan drömmer To om att bli polis och bekämpa droghandeln.

To i Laos

Ignas hinner både leka med legorobotar och spela datorspel innan skolan. På väg till skolan tänker Ignas att han vill göra ett dataspel som får människor att förstå vikten av vänskap och samarbete.

Ignas i Litauen

Zacheo bor på ett vilddjurscenter i Namibia där hans föräldrar tar hand om skadade djur. Zacheos skolväg går genom natur där rovdjur som leoparder lever. Trots detta är han inte rädd. Tvärtom så önskar Zacheos att alla barn skulle få de djur- och naturupplevelser som han får i sin vardag.

Zacheo i Namibia

Anish bor i högt uppe i Nepals berg. Vägen till skolan går över en flod och genom en djungel där det sägs leva vilda tigrar. På vägen till skolan berättar Anish att om han fick bestämma skulle alla ha rinnande vatten i sina hem.

Anish i Nepal

Te Rau bor i Christchurch på Nya Zeeland. Hans föräldrar lever inte tillsammans så han alternerar mellan två hem och vägen till skolan varierar. Te Rau är maorier av Ngai Tahu-folket. På vägen till skolan talar Te Rau om vikten av att maoriernas kultur och språk respekteras och bevaras på Nya Zeeland.

Te Rau på Nya Zeeland

Varje dag följer tolvåriga Valerias mamma med henne till skolbussen som går till privatskolan. Valeria vet att alla barn inte har råd att gå i privatskolor och de sociala samhällsklyftorna oroar henne. På vägen till skolan pratar Valeria om vikten av att drömma även om alla drömmar inte kommer att förverkligas.

Valeria i Peru

Tioåriga Andrei bor i en liten rumänsk by. Andrei ansvarar för att han och systern går till skolan varje dag. Andrei tycker mycket om matematik och gillar att göra svåra uträkningar, även när han sitter baktill på hästkärran som går till skolan.

Andrei i Rumänien

Luka bor på en bergstopp i Polhov Gradec. På vägen till skolan berättar Luka hur mycket han önskar att alla människor hade mat och vatten. Medan Luka går till skolan rymmer familjens hund men den vet, liksom Luka, precis vart den ska gå.

Luka i Slovenien

Tolvåriga Luniko är hiv-positiv och börjar varje morgon med att ta medicin. Luniko bor i Khayelitsha och tar sig till skolan genom att först gå och sedan åka minibuss. På skolfärden berättar Luniko om rädslan för kriminaliteten i hemstaden och om framtidsdrömmen att bli doktor.

Luniko i Sydafrika

Rebekka bor på landet tillsammans med sin familj och deras många djur. Rebekka har en synskada men tar sig själv till skolan som ligger 40 kilometer från hemmet. På väg till skolan berättar Rebekka att hon skulle vilja ha normal syn men att hon är glad att ha vänner som inte bryr sig om hennes synskada.

Rebekka i Schweiz

Enjo bor i Schweiz och känner både kärlek och fruktan till de höga bergen omkring hans hem. Enjos största rädsla är att världen ska implodera. På väg till skolan funderar han på hur det är möjligt att vuxna fortfarande använder kärnkraft som energikälla.

Enjo i Schweiz

Sai kommer ursprungligen från Indien men går i en skola för särbegåvade barn på Manhattan i New York. Sais föräldrar valde att flytta till USA när hon var fem. Detta gav Sai möjlighet att leva ut sin fulla akademiska potential. Sai tänker att kanske kommer hon bli hjärnkirurg när hon blir stor.

Uppdrag skolväg

Koolee i Australien

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Lucila i Argentina

Koolee i Australien

Vincent i Österrike

Viola i Österrike

Annalena i Tyskland

Finya i Tyskland

Perla på Island

Sanjana i Indien

Jafer i Irak

Alphonsine i Elfenbenskusten

Yamabuki i Japan

Ekhlas i Jordanien

Samson i Kenya

To i Laos

Ignas i Litauen

Zacheo i Namibia

Anish i Nepal

Te Rau på Nya Zeeland

Valeria i Peru

Andrei i Rumänien

Luka i Slovenien

Luniko i Sydafrika

Rebekka i Schweiz

Enjo i Schweiz

Sai i USA

Uppdrag skolväg

Koolee i Australien

Om programmet

Pedagogiskt material

Pedagogiskt syfte

Avsnitt

Lucila i Argentina

Koolee i Australien

Vincent i Österrike

Viola i Österrike

Annalena i Tyskland

Finya i Tyskland

Perla på Island

Sanjana i Indien

Jafer i Irak

Alphonsine i Elfenbenskusten

Yamabuki i Japan

Ekhlas i Jordanien

Samson i Kenya

To i Laos

Ignas i Litauen

Zacheo i Namibia

Anish i Nepal

Te Rau på Nya Zeeland

Valeria i Peru

Andrei i Rumänien

Luka i Slovenien

Luniko i Sydafrika

Rebekka i Schweiz

Enjo i Schweiz

Sai i USA