Patricia Kuhl, professor of Speech and Hearing Sciences vid University of Washington, berättar om hur överlägsen den mänskliga kontakten mellan vuxen och barn är vid lärande jämfört med det barn får ut framför en smartphone eller pekplatta. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

UR Samtiden - Den uppkopplade barnhjärnan

Knäck språkkoden

Tzipi Horowits-Kraus, forskare vid Israeli Institute of Technology i Haifa och Children's Hospital Medical Center i Cincinnati, talar om sin forskning som visar att i princip all skärmtid snarare hämmar barns utveckling än hjälper barnen att bli smartare. Att sätta sitt barn framför tv:n eller telefonen före 2 års ålder är rent skadligt, menar hon. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

Läsande hjärnor kontra skärmhjärnor

Manfred Spitzer, professor vid University of Ulm, är oroad då allt fler studier visar på att det flitiga telefon- och datoranvändandet har förödande baksidor. När dessutom all makt är koncentrerad till några gigantiska företag och deras vilja att tjäna pengar och att styra utbudet är risken för en mänsklig fördumning stor, menar han. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

Risker och bieffekter av digital medieanvändning

Ingegerd Ericsson, docent i idrottsvetenskap vid Malmö högskola, berättar om vikten av fysisk aktivitet för unga i en allt mer stillasittande värld samt om hur barns motorik påverkar inlärningsförmågan. Studien är också känd som Bunkeflomodellen. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

MUGI, Motorisk utveckling som grund för inlärning

Mikael Heimann, professor i utvecklingspsykologi vid Linköpings universitet, talar om vad barn behöver för strategier för att kunna navigera i en digitaliserad värld och hur barnens sociala beteende påverkas när den mänskliga kontakten allt mer ersätts av ett digitalt lärande. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

Små barn och skärmtid - kan psykologin ge svar?

Håkan Danielsson, förstelärare i historia och samhällskunskap på Katedralskolan i Lund, berättar om sina erfarenheter och presenterar bland annat studier som visar på att de gymnasieelever som tar anteckningar med penna och block i snitt har 8 procent bättre studieresultat. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

Penna eller dator?

Åse Victorin, barn- och allmänspecialist samt skolläkare i Göteborg, berättar om sina erfarenheter av barn och ungas hälsoläge med utgångspunkt från deras verklighet. Hur jobbar man som skolläkare med problem som splittring och bristande koncentrationsförmåga, sömnsvårigheter, närsynthet, övervikt, empatistörningar, bristande verklighetsuppfattning, humörpåverkan, skolmisslyckanden och depression? Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

Vad ser vi i elevhälsan?

Föreläsningar från Svenska Läkaresällskapets symposium med syfte att bidra till ökad kunskap för en god balans mellan digitalt och verkligt liv. Barn och ungdomar tillbringar allt mer tid framför skärmen: kommunicerar via sms, Facebook, Instagram, Snapchat, spelar datorspel och så vidare, på gott och ont. Parallellt rapporteras om ökande problem hos unga som splittring och bristande koncentrationsförmåga, sömnsvårigheter, närsynthet och övervikt. Inspelat den 27 november 2017 på Svenska Läkaresällskapets hus i Stockholm. Arrangör: Svenska Läkaresällskapet.

UR Samtiden - Den uppkopplade barnhjärnan

Penna eller dator?

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Arbetsmaterial

Knäck språkkoden

Läsande hjärnor kontra skärmhjärnor

Risker och bieffekter av digital medieanvändning

MUGI, Motorisk utveckling som grund för inlärning

Små barn och skärmtid - kan psykologin ge svar?

Penna eller dator?

Vad ser vi i elevhälsan?

Liknande program

Riktade insatser i skolan

Alla ska klara skolan - exempel från Nossebro skola

Hissad och dissad

Barn som väcker funderingar

Behandla barn med språkstörning

Lär med formativ bedömning

Del 2 - två vanliga problem

Olika samtalsstilar för olika barn

Lär av döva föräldrar

När språklig sårbarhet möter skolans krav

UR Samtiden - Den uppkopplade barnhjärnan

Penna eller dator?

Om programmet

Pedagogiskt material

Pedagogiskt syfte

Arbetsmaterial

Avsnitt

Knäck språkkoden

Läsande hjärnor kontra skärmhjärnor

Risker och bieffekter av digital medieanvändning

MUGI, Motorisk utveckling som grund för inlärning

Små barn och skärmtid - kan psykologin ge svar?

Penna eller dator?

Vad ser vi i elevhälsan?

Liknande program

Riktade insatser i skolan

Alla ska klara skolan - exempel från Nossebro skola

Hissad och dissad

Barn som väcker funderingar

Behandla barn med språkstörning

Lär med formativ bedömning

Del 2 - två vanliga problem

Olika samtalsstilar för olika barn

Lär av döva föräldrar

När språklig sårbarhet möter skolans krav