Hur lyckas man med automatisering när de yngsta eleverna ska lära sig matematik i skolan? Att jobba strukturerat med hjälp av spel, visuellt stöd och sånger kan vara ett sätt att stödja inlärning. Susanne Lantz, rektor i Tranås, berättar hur man kan använda dessa metoder, vilka fällor man kan gå i och hur man lyckas att få en progression i undervisningen. Inspelat den 31 mars 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

UR Samtiden - Matematikbiennalen 2022

Automatisering i addition och subtraktion

Undervisningen i bråk är ofta eftersatt och det finns ingen tydlig progression i bråkundervisningen för eleverna när de rör sig från lågstadiet upp till högstadiet. Ola Helenius, professor i ämnesdidaktik, och Linda Ahl, lärare inom kriminalvården, berättar hur man kan göra och vad som krävs för att lyckas. Bråkgiraffen är en av metoderna som tas upp i föreläsningen. Inspelat den 31 mars 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Bråkgiraffen

Med kreativa och undersökande metoder kan man inte bara göra matematikundervisningen roligare, de kan också ge ett bättre elevresultat. Hans Persson, lärare, författare och inspiratör, har flera gånger fått pris för sina nyskapande och kreativa undervisningsmetoder. Han visar exempel och pratar om hur man skapar en elevnära och varierad undervisning som knyter an till verkligheten och fastnar hos eleverna. Inspelat den 31 mars 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Kreativ och inspirerande matematik

Hur upptäcker man elever som är svaga i matematik? Och är intensivundervisning det bästa sättet att möta dessa svårigheter? Bodil Lövgren, projektledare och skolutvecklare med fokus på matematik, och Martina Kulläng, förstelärare och speciallärare i matematik, ger exempel på hur de jobbat med screening och andra metoder för att upptäcka svårigheterna. De tar också upp hur de arbetat med intensivundervisning. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Kan intensivundervisning lösa problem med taluppfattningen?

Vad påverkar inkludering i matematikundervisning ur både ett lärar- och elevperspektiv? Tittarna får också tips på hur man kan öka  inkludering både såväl organisationsnivå som grupp- och individnivå. Helena Roos är biträdande lektor i matematikdidaktik vid Malmö Universitet, men har också jobbat som grundskolelärare. Har tar hon upp sina viktigaste rön och erfarenheter. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Inkluderande matematikundervisning

GeoGebra är ett gratis matematikverktyg för att rita grafer och undersöka formler, geometriska figurer, diagram och mycket mer. Verktyget har snabbt blivit poulärt i matematikundervisningen och används i över 200 länder. Hur använder man verktyget och för vilka moment är det mest lämpat? Mattias Ahlén, lärare, ger konkreta tips och exempel på hur man kan använda verktyget. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Geogebra - så kan du använda det i din undervisning

Matematikundervisningen är sällan hållbar om inte eleverna får en ordentlig förståelse för de matematiska begreppen. Elever som har ett begränsat akademiskt språk tycks ha svårt att följa med i undervisning av mer förklarande karaktär. Susanne Prediger, professor i matematik, berättar varför ett förbättrat språk kan leda till en bättre matematisk förståelse. Inspelat den 31 mars 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Språket är nyckeln till en hållbar matematikundervisning

Under en längre tid har tekniken som används i matematikundervisningen setts som ett verktyg för att förverkliga pedagogiken i undervisningen. Kan det vara så att tekniken och de program som används i undervisningen påverkar pedagogiken på ett fundamentalt sätt? Och vad innebär det i sådana fall för matematikundervisningen? Dan Meyer, forskningsledare vid Stanford university, försöker reda ut frågan. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.

Tekniken styr pedagogiken

Inte alla barn lär sig behärska matematik under sin skoltid. När börjar problemen, fanns de redan från förskoleålder eller kom de först senare? Professor Elin Reikerås pratar om den tidiga matematiska utvecklingen, och försöker reda ut när svårigheterna kommer för vissa barn och vad de beror på. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.