Syntolkat

Dokumentär

Kortfilm

Drama

Föreläsningar

Vetenskap & teknik

Poddar

Svenskt teckenspråk

Hej Sverige

Reseprogram

Språk

Gen Z

Valet 2026

Kärlek

Det krävs ett tydligt ledarskap i klassrummet, men lärarna tycker sig inte fått med sig den kunskapen från lärarutbildningen. Alexander menar att boxningen fått honom på fötter och lärarna försöker komma överens om hur de ska göra med mobilerna i klassrummen.

Skolpojkarna

Lärarna gör olika

Eleverna som börjar gymnasiet höstterminen 2025 kommer att vara de första som får så kallade ämnesbetyg, i stället för de tidigare kursbetygen. Men hur funkar ämnesbetyg? Och vad är anledningen till bytet? Nyhetskolls reporter reder ut svaren i klippet.

Nyhetskoll - fördjupning

Här är de nya ämnesbetygen

Hur ska betygen i landets skolor bli mer rättvisa? Det har man tittat på i en ny utredning. Hör Nyhetskolls reporter Jennifer Alm om förslagen.

Förslaget: Skrota betygen A-F

Att känna sig stressad eller orolig över betygen i skolan är något som många kan känna igen sig i. Vi pratar med några elever i årskurs 8 om betygsångest. Om du känner press, ångest eller oro kring dina betyg finns det flera saker du kan göra för att du ska må bättre. Det kan till exempel vara att ta pauser i pluggandet. Göra något du mår bra av. Planera och strukturera upp ditt skolarbete. Ta stöd av en vuxen.

Orka plugga

Om betygsångest

I genomsnitt går 50 procent av alla döva och hörselskadade elever ut från en SPSM-skola utan gymnasiebehörighet. Detta innebär att de inte har tillräckligt många godkända ämnen för att kunna söka till gymnasiets nationella program. Varför saknar så många elever fullständiga betyg från grundskolan? Är skolan för svår för många, eller finns det andra orsaker? Programledaren Josephine och tre gymnasielever diskuterar dessa obekväma frågor.

Tabu

Gymnasiebehörighet

Från och med hösten 2023 används raka poäng vid bedömning av de nationella proven i matematik. Hur fastställs de olika kravgränserna? Niklas Thörn och Niclas Evén, som båda är provutvecklare vid Stockholms universitet, presenterar de olika metoder som används. De demonstrerar också praktiskt tillsammans med publiken hur matematiklärares bedömningar av vad t ex en ”E-elev” eller en ”A-elev” bör kunna ligger till grund för gränserna. Inspelat den 22 mars på Örebro universitet. Arrangör: Örebro universitet.

Matematikbiennalen 2024

Nationella prov - kravgränssättning med raka poäng

Implementera och bädda in formativ bedömning – en externt utvärderad modell för lärares lärande som ger avtryck i eleverna resultat. Corinne Settle, vetenskapschef vid nätverket SSAT, berättar om modellen och resultaten. Tillsammans med professor Dylan Wiliam har hon fortsatt att utveckla hela stödprogrammet och maximera dess räckvidd, inverkan och skala i arbetet med många fler skolor i Storbritannien och internationellt. Inspelat den 6 maj 2023 på Fredrika Bremergymnasiet i Haninge. Arrangör: ResearchED.

ResearchED 2023

Bädda in formativ bedömning

Varje termin får du som går på högstadiet betyg, men hur går det egentligen till när din lärare sätter betyg? Här får du veta lite mer om vad dina lärare utgår från och vad som menas med sammantagen bedömning.

Hur sätts betygen?

Hur möter man ett barn som ställer höga krav på sig själv och låser sig när något ska presteras? Psykolog Stina Hindström och beteendevetare Petra Krantz Lindgren ger råd till föräldrar som har barn med prestationsångest.

Fatta familjen

Prestationssångest

Skolavslutningen är inte bara glada barn. Det är också elever som lämnar skolgården utan godkänt. Hur får man ett barn som har gett upp i skolan att komma igen?

Jobbiga föräldrar

Ge upp och komma igen

Betygen ska vara rättvisa och likvärdiga, men lärare pressas av både föräldrar och chefer att höja dem. Det leder till att en del går ut nian med betyg som ligger långt över deras kunskapsnivå. Gynnar det verkligen barnen?

Glädjebetyg

Flera veckor innan börjar oron att sprida sig i klassrummen. Både elever och lärare känner pressen. Hur det går på nationella provet kan avgöra hela betyget.

Nationella prov

Examinationer kan vara påfrestande för både elever och lärare. Lärarmentor Emma Unnersjö förklarar hur hon skapar rätt förutsättningar för slutbetyget.

Lärarmentorerna

Rätt förutsättningar för slutbetyg

Patricia Diaz, språklärare och doktorand på KTH, tipsar om hur man kan tänka när man ska bedöma uppgifter i distansundervisningen.

Lärare på distans

Bedömning

Vågar du prova något nytt? Slopa proven och låta eleverna vara med i betygsdiskussionen? Lyssna på lärarmentorn Tommy Lucassis tips på formativ bedömning. För mer inspiration kan du gå till pedagogikprofessorerna Dylan Wiliam och Christian Lundahl.

Kom igång med formativ bedömning

Hur vet du att dina elever har förstått lektionen så att du kan gå vidare till nästa? Lärarmentorn Tommy Lucassi ger dig här tips på en metod inom formativ bedömning som kallas för exit ticket.

Kolla kunskap med exit ticket

Vad är det till för? En enda halvtimme per termin har vi chans att få prata om det som är bra och det som är dåligt - föräldrar, lärare och barn tillsammans. Tar vi vara på tillfället för ett bättre samarbete eller blir det mest ett rabblande av sådant vi redan visste? På pappret ska utvecklingssamtalet vara något helt annat än det gamla kvartssamtalet men i praktiken är mycket sig likt.

Utvecklingssamtalet

Är ett B värt lika mycket som betyget 4? Vi föräldrar jämför gärna med våra egna betyg men det är betydligt krångligare än så. Maja Härngren och Catharina Glaas reder ut allt du har velat veta om betygen.

Betygsförvirring

Hur ger man bra feedback till sina elever? Att ge bra återkoppling kan vara båda svårt och tidskrävande. Enligt aktuell forskning är den processorienterade återkopplingen - som fokuserar på styrkor, svagheter och råd - mycket mer användbar för eleverna än den återkoppling som består av betyg. Återkopplingen blir än mer effektiv om man jämför elevens aktuella kunskapsnivå med inlärningsmålet och sedan ger eleven strategier för hur de ska kunna uppnå målet.

Lärlabbet

Hur ger man effektiv återkoppling till sina elever?

Läraren Katarina Åkerman Gustafsson diskuterar med sin före detta elev Emil Häggbom om vad som är viktigt när det gäller inkluderande undervisning. De pratar om vikten av att erbjuda olika undervisningssätt, om elevmedverkan och tydlighet kring förväntningar och betygskriterier. Och hur kan man avdramatisera prov och utvärderingar?

En skola för alla

Inkluderande undervisning

Killars slutbetyg från grundskolan var år 2017 30 meritpoäng lägre än tjejers, och killar som kommer från studiesvaga hem presterar allra sämst. Anne-Sofie Nyström, sociolog och lektor i barn- och ungdomsvetenskap, berättar om forskningen om de faktorer som ligger bakom. Inspelat den 2 oktober 2018 på Elite Stadshotellet i Eskilstuna. Arrangörer: Eskilstuna kommun och Sveriges kvinnolobby.

UR Samtiden - Fokus jämställdhet

Killar som underpresterar

Hur ska killar och tjejer få samma möjligheter i skolan, och vad kan skolan göra för att motverka könsmönster i utbildningsresultaten? Här diskuterar en forskare, en lärare och en student vad de tycker måste till för att få killar att sluta underprestera i skolan. Medverkande: Anne-Sofie Nyström, sociolog och lektor i barn- och ungdomsvetenskap, Tom Larsson, skoldebattör, och Jonas Ahnqvist, lärare. Moderator: Vesna Prekopic. Inspelat den 2 oktober 2018 på Elite Stadshotellet i Eskilstuna. Arrangörer: Eskilstuna kommun och Sveriges kvinnolobby.

Hur får vi killar att sluta underprestera i skolan?

Hur utformar man och genomför nationella prov för elever med blindhet så att kunskaperna mäts på ett likvärdigt sätt? Petter Lille och Anna Karin Andersson på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, arbetar med den frågan. Bilder, textmängder och diagram är bara några klurigheter som måste bli rätt. Målet är att proven ska vara så lika det ordinarie material som används i undervisningen. Men ett prov i till exempel geografi kan innehålla så många kartbilder och diagram att de täcker ett helt klassrum. Hur gör man då?

Didaktorn

Blindtest

Att skriva loggbok är bra för både dig som elev och din lärare. Du får bättre koll på din arbetsprocess och vad du kan förbättra och utveckla. Samtidigt ger du underlag för lärarens bedömning och betygsättning.

Betyg och bedömning