Syntolkat

Poddar

Dokumentär

Kortfilm

Drama

Reseprogram

Svenskt teckenspråk

Föreläsningar

Vetenskap & teknik

Gen Z

Språk

Hej Sverige

Finska

Jiddisch

Meänkieli

Romani

Samiska

Hur har det gått för gymnasiesärskolan under en vår av snabba beslut, smittspridning och distansundervisning? Är gymnasiesärskolan rent av litet bortglömd? Och hur har det gått för eleverna när just deras gymnasieskolform hållits öppen? I studion Salim Al-Khamees, tredjeårselev på programmet för hälsa, vård och omsorg på Platengymnasiet i Motala samt Emma Rosengren, rektor på gymnasiesärskolan Foucaultgymnasiet i Södertälje. Programledare är Jenny Reichwald.

Skola hemma - experterna

Aktuell tv-podd med Maja Åström och Natanael Derwinger. UR ställer dina frågor till experterna om hur vi kan hjälpa elever som behöver sköta skolarbetet hemifrån. Ett stöd för både lärare och föräldrar.

Gymnasieeleverna har skickats hem och behöver undervisas på distans. Hur ska det gå till? Vi ställer frågor till Robert Olofsson, undervisningsråd på Skolverket, och Satu Harnesk från Skolledarförbundet, om vad som förväntas av lärare och vilken beredskap som finns för den här situationen. Programledare är Maja Åström.

19 mars: Vad gäller nu?

Hur går man på bästa sätt över till att undervisa elever som sitter hemma? Vad behöver man tänka på när det gäller tekniska och sociala behov? I programmet medverkar Fredrik Wall, lärare i matematik och pedagogisk utvecklingsledare på Sofia distans och Stefan Hrastinski, professor i digitalt lärande vid KTH. Programledare är Maja Åström.

20 mars: Hur fungerar distansundervisning?

För lärare som är vana att arbeta nära elever i behov av särskilt stöd kan det vara en utmaning att ens kunna nå dem på distans. Och hur gör man med återkoppling? Helene Fägerblad, rådgivare vid Specialpedagogiska skolmyndigheten, delar med sig av konkreta råd och tips. Hennes fyra viktigaste punkter är prioritera, avgränsa, tydliggöra och återkoppla. Med på länk är också Magdalena Klein Rosén, svensklärare på gymnasiet i Burlöv. Programledare är Natanael Derwinger.

23 mars: Anpassad undervisning på distans

Vilket ansvar har skolan för vad som händer i hemmet? För en lärare är det självklart att ha struktur på skoldagar och lektioner, men när eleverna sitter hemma så är det ju där strukturen måste skapas. Elin Örnebring är speciallärare i matematik för åk 4 - 9 och bor just nu i Berlin, där hennes barn undervisats på distans i två veckor och Hampus Haugland går tredje året på naturvetenskapliga programmet i Kungälv. Programledare är Natanael Derwinger.

24 mars: Att hjälpa elever skapa struktur i en ny vardag

Grundskolan är fortfarande öppen i Sverige. Samtidigt vittnar lärare om att det blir allt glesare i klassrummen. Hur kan föräldrar och lärare samarbeta för att göra situationen så bra som möjligt för eleverna - även för de som redan nu sitter hemma? Med på länk från karantänens Milano är tvåbarnsföräldern Sofia Carlsson Fugazza, som haft barnen hemma i fem veckor nu. Och i studion medverkar Nathalie Sundesten Landin, förstelärare på Tegelhagens skola i Sollentuna. Programledare är Maja Åström.

25 mars: Föräldrar och lärare tillsammans

Betygsättning och bedömning på distans väcker många frågor hos både lärare och elever. Vilket bedömningsunderlag kan man använda sig av istället för traditionella klassrumsprov? Hur påverkar det att nationella proven ställts in, och vilka riktlinjer har Skolverket gått ut med? Gäster i programmet är Alli Klapp, universitetslektor vid Göteborgs universitet som forskar i betygsättning och bedömningar och Hannes Theander, undervisningsråd på Skolverket. Programledare är Maja Åström.

26 mars: Hur ska det gå med betygen?

Olika länder har fattat olika beslut om att stänga grund- och förskolor, och Sveriges hållning har fram till nu varit att hålla skolan öppen. Emma Frans, doktor i medicinsk epidemiologi, svarar på frågor som kommit till programmet om barn och smittspridning. Programledare är Maja Åström.

27 mars: Emma Frans om barn och smittspridning

En grupp gymnasieelever som har extra stort behov av stöd i distansundervisningen är de som läser svenska som andraspråk. Mikael Olofsson vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk och lärare på språkintroduktionsprogrammet, berättar om hur de jobbat de senaste veckorna. Bland annat planeras ett utomhusbibliotek på skolan. Magdalena Klein Rosén, svensklärare på gymnasiet i Burlöv, beskriver vilka nya utmaningar det innebär att som lärare, via datorn, plötsligt befinna sig i elevernas hemmiljö. Programledare är Natanael Derwinger.

30 mars: Språkintroduktion på distans

Att undervisa i praktiska kurser utan att träffa sina elever ställer krav på nya lösningar. Madelen Carlander Lundén är yrkeslärare i måleri vid byggprogrammet på Bäckadalsgymnasiet i Jönköping. Hon berättar om filmklipp som hon och hennes kollegor gjort till sina elever om bland annat ergonomi. Johan Albertsson, rektor på samma skola, tror att flera av de moment som nu utvecklas för distansundervisningen kommer att fungera positivt även när skolan återgått till normalläge. Programledare är Cajsa Collin.

31 mars: Måla, bygga och installera el hemifrån

Extremt högt tryck råder på vården i storstadsregionerna och krisberedskap pågår i hela landet. Alla med vårdkompetens är mycket eftertraktade. Hur påverkar det gymnasiets vårdelever och lärare? Cecilia Lindqvist går sista terminen på vårdprogrammet och berättar om hur det var när hon gjorde sin praktik. På Lapplands gymnasium har vårdprogrammet bedrivit fjärrundervisning under flera år. Vårdläraren Anna-Stina Kero och specialläraren Susanne Niemi delar med sig av sina erfarenheter. Programledare är Maja Åström.

1 april: De eftertraktade vårdeleverna

Hur handleder man en elev som jobbar hemma med sin skulptur, sin bildkonst eller sina foton? Många sistaårselever oroar sig också över sina inplanerade slutkonserter, utställningar och teateruppsättningar. Kommer det att gå att examinera på distans? Frida Bolinder läser estetiska programmet med teaterinriktning på Stockholms estetiska gymnasium, Smilla Sollén går sista året på Skvaderns gymnasieskola i Sundsvall och Madelene Schreiner är Smillas bildlärare. Programledare: Maja Åström.

2 april: Hur ska det gå med estetelevernas examen?

Hur håller man koll på elever som riskerar att fara illa när skolan är stängd? Lisa Dahlgren är sakkunnig i barnrättsfrågor på organisationen Maskrosbarn och vittnar om ett ökat tryck på deras stödchatt. Och skolkuratorn Hanna Elmlund de Vrij berättar hur de barn och unga som behöver komma i kontakt med elevhälsan ska göra nu. Programledare är Maja Åström.

3 april: Eleverna som hamnar under radarn

För knappt tre veckor sedan vändes tillvaron upp och ner på landets gymnasieskolor. Vilka lärdomar och insikter har lärarna fått hittills? Karin Berg är lärare i svenska och religion på Schillerska gymnasiet i Göteborg. Hon menar att den största utmaningen inte varit lärarkårens digitala kompetens, utan att få själva undervisningen att fungera. Men med rätt verktyg och elevernas vilja att anta utmaningarna finns en väg framåt - för än är prövningarna inte över. Programledare är Åsa Tolgraven.

6 april: En distanslärares dagbok

Idag bygger programmet på föräldrarnas frågor. Hur hanterar man sina barns rädslor och sorg när samhället gungar? Var hittar man hopp och ljuspunkter i en livssituation som kanske var ansträngd redan innan? Sofia Bidö, psykolog på Rädda barnen och Selene Cortes från föreningen MIND ger konkreta råd och vägledning i hur man kan tänka - och prata med sina barn. Programledare är Åsa Tolgraven.

7 april: Så hanterar du barnens oro

Medan Sverige väntar på besked om nya restriktioner pratar vi idag med föräldrar i fyra länder som hållit skolorna stängda i flera veckor. Vilka råd och tips har de att ge, utifrån sina erfarenheter? Medverkar på länk gör Hans Kunkell i Japan, Philippa Bennet i Australien, Emma Abbonato-Bei i Frankrike och Markus Rosenlund i Finland. Programledare är Åsa Tolgraven.

8 april: Föräldratips från andra länder

Vilka särskilda utmaningar innebär det att undervisa i SFI, svenska för invandrare, på distans? Catharina Johansson är SFI-lärare på Hyllie park folkhögskola i Malmö, och beskriver hur bloggen blivit ett nytt och viktigt verktyg för henne att dela ut uppgifter och kommunicera med eleverna på. Karin Sandwall, chef på Nationellt centrum för svenska som andraspråk, berättar om vilket stöd lärare har rätt till och efterfrågar tydligare riktlinjer från regeringen för om eleverna får vara i skolans lokaler. Programledare är Åsa Tolgraven.

14 april: Hur går det med SFI-undervisningen?

Otillräcklighet, stress och en radikalt förändrad arbetsmiljö. Det är vardagen för landets gymnasielärare just nu. Vilken undervisningsnivå är rimlig, när arbetsbelastningen ökar och det är svårt att hålla kontakten med eleverna genom skärmen? Lars Arvidsson är gymnasielärare i psykologi och samhällskunskap på Stagneliusskolan i Kalmar och Christian Eklöv Hagman är rektor vid Upplands-Bro gymnasium, och de förbereder sig båda för en situation som kommer att pågå länge. Programledare är Maja Åström.

15 april: Hur mår lärarna?

Trots att det inte är en allmän rekommendation finns det grundskolor som valt att undervisa på distans. En sådan är Järvaskolan i Stockholm. Aligul Erkisi, lärare i matematik, betonar vikten av att arbetslagen möts dagligen för att fånga upp problem, men också att behålla de sociala relationerna med eleverna. Tavin som går i årskurs 9 berättar om sina strukturerade skoldagar och bekräftar hur motivationen kan behållas med hjälp av promenader och grillstunder med lärarna. Programledare är Jenny Reichwald.

16 april: Järva - en grundskola på distans

Skolverkets rekommendationer har lett till inställt studentfirande i många kommuner, vilket har skapat besvikelse och oro. Hur håller man motivationen uppe nu? Och hur ska det bli med den allra sista skoltiden - och firandet? Salina, sistaårselev på Viktor Rydbergs gymnasium i Stockholm har startat ett upprop för att flytta studenten till augusti. Karin Berg är lärare i svenska och religion på Schillerska gymnasiet i Göteborg, där planerar man för att tv-sända studenten. Programledare är Maja Åström.

17 april: Hur blir det nu med studenten?

Att leda en skola i osäkra tider ställer särskilda krav på rektorerna. Hur säkrar man trygghet och kontinuitet för både personal och elever? Och vad är allra viktigast? Om lyhört ledarskap, krisberedskap, sjuka lärare och att vara rektor just nu och samtidigt blicka framåt. Medverkar gör Raija Ikonen, rektor på Enbacksskolan i Tensta i Stockholm, samt Peyman Vahedi, rektor för de yrkesförberedande programmen på Ådalsskolan i Kramfors. Programledare är Jenny Reichwald.

20 april: Att vara rektor i coronatider

Just nu florerar en mängd falska nyheter och mängder av ovetenskapliga uppgifter om coronaviruset. Hur får man till en bra klassrumsdiskussion om vad som är sant och falskt om covid-19? Det ska vi prata om med Åsa Larsson och Jack Werner, journalister och experter i UR-programmet Källkoll Corona. De anser att lärare har ett guldläge för ämnet källkritik just nu. Programledare är Jenny Reichwald.

22 april: Coronarykten och källkritik i skolan

Det handlar om elever på grundskolan som hålls hemma på grund av oro. Samtidigt gäller fortfarande skolplikten, så hur hanterar skolorna situationen och vad behöver göras inför höstterminen? Nina Jonsson är skolchef i Sollentuna kommun och ansvarig för 17 grundskolor. Else-Marie Hallqvist är rektor vid Nytorpsskolan i Göteborg och hon har spelat in en egen informationsfilm till elever och deras vårdnadshavare. Programledare är Jenny Reichwald.

24 april: Vad gör skolan med elever som hålls hemma?

Folkhögskolornas särskilda pedagogik bygger på samtal och gemensamt lärande i grupp. Vad händer då när man inte får träffas fysiskt längre? Anna Furevik är lärare och samordnare på Paideia folkhögskola i Stockholm. Hon tycker att den stora utmaningen är att behålla kontakten och det enskilda samtalet med eleverna. Och William, som är elev på Klarälvdalens folkhögskola i Värmland, berättar att det bara är några få elever som bor kvar på internatet. Programledare är Jenny Reichwald

27 april: Hur funkar folkhögskolornas pedagogik på distans?

Många oroliga och rådvilla lärare efterlyser nationella riktlinjer denna märkliga vårtermin. Hur ska man kunna sätta likvärdiga och rättvisa betyg när underlagen och bedömningsmöjligheterna ser så olika ut? Och hur ska man som lärare stötta elever med särskilda behov, och det på distans? Dessutom, hur blir det till hösten, om allt bara fortsätter? Svarar på frågor gör Peter Fredriksson, generaldirektör på Skolverket, och Åsa Fahlén, ordförande för Lärarnas Riksförbund. Programledare är Jenny Reichwald.

29 april: Vad gäller egentligen, Skolverket?

Sveriges gymnasieskolor, högskolor och vuxenutbildningar har undervisat på distans i sju veckor nu och även grundskolor och förskolor har haft det tufft. I dagens program lyfter vi bristen på likvärdighet och riktlinjer, dubbelarbete och inte minst oron för höstens terminsstart, upp till den politiska nivån. Utbildningsminister Anna Ekström ger sin syn på vårens utmaningar och svarar på frågor om var hon och politiken kommer in.

6 maj: Anna Ekström om corona-våren och framåt

Om arbetet på de förskolor där kommuner med hänvisning till corona-läget och smittspridning stoppat barn till arbetssökande och föräldralediga. Vad betyder det här för pedagogerna? Och för dom barn som har särskilt stort behov av verksamheten? Vi diskuterar flippat klassrum för förskolan, Skype-träffar och likvärdigheten som utopi. Medverkar gör förskolerektorerna Marie Nelhagen från Ånge och Fredrik Gieth från Borås.

13 maj: Vad gör pedagogerna med de barn som inte får komma till förskolan?

Det har varit en pressad tid för alla som jobbar i skolan, men hur har det varit för eleverna? Och med snart bara två veckor kvar av vårterminen undrar vi hur det känns att gå ut skolan just den här våren? Med oss för att prata om detta är August Linder, tredjeårselev på kök- och restaurangutbildningen vid Grillska gymnasiet i Sundbyberg och Flora Lindén Sarcevic, som går i nian på Nordhemsskolan i Göteborg. Programledare är Jenny Reichwald.

Skola hemma - experterna

27 maj: En elev och en rektor om gymnasiesärskolan denna vår

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Liknande program

Att vara särskilt begåvad i en klass

Interkulturellt förhållningssätt

Autism, delaktighet och lärande i förskola och skola

På väg tillbaka

SEMLA - ett arbetssätt för förskolan

Särskilt begåvad - inkludering, stöttning och differentiering

Erfarenheter från en mentor

Forskarskola i specialpedagogik för lärarutbildare

Inkludering av särskoleelever

Miljö och verktyg

Skola hemma - experterna

27 maj: En elev och en rektor om gymnasiesärskolan denna vår

Om programmet

Pedagogiskt material

Pedagogiskt syfte

Liknande program

Att vara särskilt begåvad i en klass

Interkulturellt förhållningssätt

Autism, delaktighet och lärande i förskola och skola

På väg tillbaka

SEMLA - ett arbetssätt för förskolan

Särskilt begåvad - inkludering, stöttning och differentiering

Erfarenheter från en mentor

Forskarskola i specialpedagogik för lärarutbildare

Inkludering av särskoleelever

Miljö och verktyg