Forskare har undersökt specialpedagogers och speciallärares professionella och organisatoriska utveckling sedan sent 1980-tal. Hur är specialpedagogers och speciallärares uppfattningar om sitt arbete? Och hur det har förändrats över tid? Professor Wieland Wermke vid  Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, berättar. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Specialpedagogikens dag 2024

Från Salamanca till PISA

I medier kan vi läsa om hur elevers psykiska ohälsa har ökat "lavinartat". Men kanske ges det en missvisande bild av elevers mående? När forskaren och lektorn i pedagogik, Sofia Kvist Lindholm, tillsammans med biträdande professor Anette Wickström, tittar närmare på statistiken ser de att många fysiska, helt normala tillstånd som huvudvärk eller ont i ryggen kategoriseras som psykisk ohälsa. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

En nyanserad bild av elevers psykiska hälsa

Elevhälsans förebyggande arbete utmanas av elevernas olika socioekonomiska och geografiska förutsättningar. Möjligheterna att skapa ett likvärdigt stöd till elever i alla grundskolor ser därför olika ut. Ulrika Norburg och Carlos Rojas belyser i sina respektive forskningsstudier vikten av att elever får likvärdigt stöd. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Förutsättningar för ett likvärdigt elevstöd

I elevhälsoteamet bidrar olika kompetenser till att ett gemensamt arbete växer fram. Men specialpedagogen har även ett unikt uppdrag. I sin föreläsning beskriver Marie Ohlin Lohmann hur det praktiska arbetet, där elevernas lärande står i fokus, skapas över tid. Marie Ohlin Lohmann är specialpedagog och operativt ansvarig för elevhälsoarbete vid Rytmus Musikgymnasium i Stockholm. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Specialpedagogernas vardag

När skolans alla professioner samverkar blir resultatet som bäst. Men hur kan man skapa ett effektivt samarbete där varje profession får komma till sin rätt och bidra? Maria Borgestig, universitetslektor i arbetsterapi vid Uppsala Universitet berättar, tillsammans med Jenny Wilder, professor i pedagogik vid Stockholms universitet om arbetsmodellen "Partnering for change", P4C. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Teamarbete i klassrummet

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, har tillsammans med Skolverket och Skolforskningsinstitutet fått i uppdrag av regeringen att ta fram kunskapssammanställningar inom elevhälsa och stöd. Syftet är att förbättra möjligheterna att välja effektiva arbetssätt och insatser och på så sätt bidra till att eleverna når utbildningens mål. Föreläsare är
Karin Fröding, fil. dr och utredare vid Specialpedagogiska skolmyndigheten, Tammi Gustafsson Nadel, undervisningsråd vid Skolverket, samt Eva Bergman, utredare och informationsspecialist vid Skolforskningsinstitutet. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Kunskapssammanställning 2024

Poddar

Kortfilm

Dokumentär

Källkritik

Reseprogram

Föreläsningar

Svenskt teckenspråk

Gen Z

Väck läslusten

Orka plugga

Vetenskap & teknik

Drama

Språk

Nationella minoriteter

Syntolkat

Finska

Jiddisch

Meänkieli

Romani

Samiska

Specialpedagogiska institutionens lärare, forskare och kollegor från andra lärosäten presenterar aktuell forskning. Årets tema: Specialpedagogers och speciallärares praktiska arbete med fokus på elevhälsa. Inspelat på Stockholms universitet den 6 mars 2024. Arrangör: Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet.

Specialpedagogikens dag 2024: En nyanserad bild av elevers psykiska hälsa

Specialpedagogikens dag 2024

En nyanserad bild av elevers psykiska hälsa

Om programmet

Pedagogiskt syfte

Från Salamanca till PISA