Kan intensivundervisning lösa problem med taluppfattningen?
Om programmet
Hur upptäcker man elever som är svaga i matematik? Och är intensivundervisning det bästa sättet att möta dessa svårigheter? Bodil Lövgren, projektledare och skolutvecklare med fokus på matematik, och Martina Kulläng, förstelärare och speciallärare i matematik, ger exempel på hur de jobbat med screening och andra metoder för att upptäcka svårigheterna. De tar också upp hur de arbetat med intensivundervisning. Inspelat den 1 april 2022 på Linnéuniversitetet i Växjö. Arrangör: Linnéuniversitetet.
- Ämnesord:
- Elever med särskilda behov, Matematikundervisning, Pedagogik, Pedagogisk metodik, Undervisning
Pedagogiskt syfte
- Utbildningsnivå:
- Lärarfortbildning
Vi har för närvarande inget arbetsmaterial för detta program.
Läs mer om hur vi arbetar med pedagogik och arbetsmaterial